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PLANIFICACIÓN DE ESTUDIOS -AVILES

ORGANIZACIÓN Y APOYO EDUCATIVO- EMILIO RUIZ PSICOPEDAGOGO AVILES

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AVISO IMPORTANTE SOBRE ESTA ACTIVIDAD:

Giro Psicología - Psicólogo --Avilés Emilio Ruiz Corcos Giro Psicología - Psicólogo --Avilés Emilio Ruiz Corcos Dirigido a: Infantil, Primaria, ESO, Ba

INSCRIPCIÓN ABIERTA:

Plazo de inscripción abierto para socios de APADAC:

Inscríbete aquí

Periodo inscripción

Jul

2022

Inicio

Jul

2023

Fin

Periodo actividad

Ago

2022

Inicio

Jun

2023

Fin

 Giro Psicología -  Psicólogo  --Avilés  Emilio   Ruiz   Corcos 
Dirigido a: Infantil, Primaria, ESO, Bachiller con informe de Altas Capacidades.  
Dirección del Gabinete: C LA CÁMARA Nº 49, 1º     33401 AVILES

COSTE DE  SESION DE UNA HORA 14,5€, A PARTIR DE LA QUINTA HORA LA SESION ES 13,5€

METODOLOGIA DE LOS TALLERES: 
   La metodología que utilizamos se guía por algunos principios básicos recogidos por autores reconocidos que tratan el tema:
· Partir de lo más ordinario para ir hacia el mayor grado de diferenciación.
· No incrementar en cantidad. No dar “más de lo mismo,” sino profundizar, conectar, enriquecer…
· Plantear actividades más complejas, ya sea porque impliquen mayor actividad cognitiva o por su aplicabilidad.
· Potenciar el pensamiento creativo.
· Proponer actividades motivadoras y atrayentes.
· Disponer de tiempos para que el alumnado pueda realizar también actividades de libre elección.
   Pero, teniendo en cuenta lo anterior, también nos centramos en la particularidad del alumnoa en cuestión y nos adaptamos a sus necesidades, intereses, ritmo de trabajo, potencialidades, carencias, etc…

PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN Y PLAN DE TRABAJO:
   En nuestros talleres el alumnado trabaja a distintos niveles de profundidad, ritmo y ejecución. Utilizamos diversas formas de acceso y tratamiento de la información y también del uso de distintas formas de expresión para un mismo contenido. Nuestros talleres son individuales y permiten por ello una atención individualizada partiendo de los intereses del alumno y centrándonos en sus necesidades. Dependiendo de cada caso concreto se pondrá en marcha un Plan de trabajo específico que abarcará distintas áreas de trabajo y actividades enfocadas a potenciar puntos fuertes o a desarrollar las capacidades, herramientas o habilidades que el alumnoa requiera. Aparte de ello se propondrá en todos los casos la realización de un Proyecto de investigación a elección de la persona que consistirá en lo siguiente: 

-Programar los contenidos del área en base a proyectos de trabajo, establecer temporalización y procedimientos de evaluación.
-Poner al alcance de los alumnos medios de búsqueda de información y disponibilidades de recursos (enciclopedias, monografías, revistas especializadas, páginas web, programas informáticos...).
-Enseñar técnicas de manejo y tratamiento de la información, organización del trabajo, métodos de investigación…



-Ejemplo de secuencia de trabajo con proyectos:
·Elección del tema. Planteamiento del trabajo, presentación del mismo como problema, investigación, elaboración de un producto…
·Motivación hacia la tarea. Recoger el conocimiento que el alumnoa tiene y formular los objetivos de lo que se quiere aprender.
·Planificar el desarrollo del proyecto y las distintas fases: búsqueda y tratamiento de la información, previsión de recursos temporales y materiales, elección del formato en que se va a presentar el resultado del proyecto (informe escrito, tríptico, mural, exposición oral…)
·Desarrollo del trabajo de forma individual.
·Presentación del producto y evaluación del proceso y del producto final.



ALGUNOS OBJETIVOS Y ACTIVIDADES GENÉRICAS (siempre sujetas al caso concreto del alumnoa):

•	Facilitar la autonomía en el aprendizaje.
•	Planificación de horarios.
•	Técnicas de estudio.
•	Autocorrección de actividades.
•	Fomentar la cooperación por medio del diálogo y la comunicación.
•	Búsqueda de información.
•	Organización de trabajos.
•	Fomentar el pensamiento divergente e independiente.
•	Buscar diferentes soluciones a un mismo problema o asunto.
•	Buscar soluciones disparatadas para una situación común.
•	Adivinanzas.
•	Juegos de palabras y cálculo.
•	Juegos de lógica.
•	Reforzar y valorar la creatividad y las ideas originales.
•	Crear cuadros, desarrollar mandalas yo registros simbólicos
•	Crear poemas.
•	Trabajar la escritura creativa. Completando historias, binomios fantásticos, etc.
•	Inventar instrumentos, cuadros…
•	Desarrollar el juicio crítico. Enseñar a aceptar opiniones.
•	Debates.
•	Realización de autocríticas.

RECURSOS UTILIZADOS:

Los recursos que utilizamos en nuestros talleres son tanto digitales (ordenador, móvil, tablet, etc…) como físicos (libros, cuadernillos, fotocopias, etc…).

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Para alumnos de

A este taller se pueden inscribir alumnos de los siguientes grupos:

INFANTIL 3 AÑOS
INFANTIL 4 AÑOS
INFANTIL 5 AÑOS
1º PRIMARIA
2º PRIMARIA
3º PRIMARIA
4º PRIMARIA
5º PRIMARIA
6º PRIMARIA
1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
1º BACHILLERATO
2º BACHILLERATO
No asignado

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